追寻成长规律 展望人生未来——首届中央国家机关分校学员论坛综述

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12月14日下午，中央党校中央国家机关分校首届学员论坛在北京会议中心召开，论坛的主题是"论领导干部成长规律"。来自中央国家机关30个部门党校的900多名学员参加了这次大型论坛，这在分校历史上还是第一次。65名学员提交的书面材料中，既有个人研究论文，也有调研报告，还有课题成果。有的进行理论分析探索规律，有的结合个人成长体会寻找规律，从领导干部成长的素质能力、途径、机制和环境，到成长的风险考验等方面进行了有益的探索。10名学员代表进行了大会发言，他们回顾成长经历，总结成长体会，展望成长未来。 探索成长规律，推动党校教育 研究领导干部成长规律，是落实中央领导、中央党校、中央国家机关工委关于开展领导干部成长规律和党校教育规律研究精神的一项重要举措。2002年，胡锦涛总书记总结了党校工作的九条基本经验，为深化党校教育规律研究指明了方向。曾庆红同志2006年提出要深入研究干部成长规律和党校教育规律。今年，中央党校把"两个规律"作为一项重要工作来研究和部署。中央党校中央国家机关分校承担着培训轮训中央国家机关局处级领导干部的重要职责，办学27年来在探索干部成长路子、创新教育培训工作方面积累了经验，需要进行理论升华，更好地指导实践、推动工作。正如中央国家机关分校常务副校长谈宜彦在论坛总结时强调的，党校要研究规律，把领导干部成长规律研究与党校教育规律研究紧密结合起来，根据干部成长规律推动党校教育事业。党校学员都是执政骨干，引导他们探索和把握成长规律，是党校教育的一个重大课题。举办学员论坛，是实现这个目标的一个具体方式，党校要通过理论学习、社会调研、党性锻炼等多种途径深化干部成长规律研究。当前，要落实十七大提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，完善教学布局，深化教学改革，努力做好干部教育工作，促进干部科学成长。 认识成长规律，促进健康成长 通过论坛，大家更加明确地认识到，按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，让我们的工作始终符合时代要求和人民期待。回顾党的革命、建设和改革历史，学员们都感到，只有积极投身到发展中国特色社会主义的伟大事业中，积极投身到全面建设小康社会的伟大实践中去，才能认清成长方向，明确成长目标。国务院办公厅党校学员王立连谈到，世界观、人生观、价值观是控制个人意识、言论和行为的"总开关"，一大批优秀领导干部立党为公、执政为民、艰苦创业、清正廉洁，他们共同的特点是有正确的世界观、人生观、价值观。最高人民检察院机关党校学员杨复晗说，要坚定信念，在政治上做一个靠得住的人，立场上坚定，思想上成熟，在大是大非面前不走样，不糊涂；把全心全意为人民服务更好地体现在工作之中，既有服务之心，又有服务之能；把踏实做人作为成长的座右铭，在工作上做一个有本事的人，带头真抓实干，落实到每一项具体工作中。 遵循成长规律，促进全面成长 在畅谈成长经历时，大家都感到干部成长的过程十分复杂，不同历史时期，不同工作岗位、不同类型的干部，成长的标准、途径各有不同，但还是有基本规律可循的。一是遵循德才兼备的原则。中国社会科学院党校的一些学员整理了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党的领导人对干部成长的论述，更加深刻地体会到，在不同历史时期德和才的内涵不尽相同，但无论怎样变化，德才兼备的用人原则不会变。二是遵循学习实践的原则。很多学员都谈到，以胡锦涛为总书记的党中央建立政治局集体学习制度，为全党树立了光辉榜样。学员们深有感触地说，学习是领导干部成长的阶梯，实践是干部成长的课堂，领导干部成长的根本途径在实践。农业部党校学员邓红卫用诗一样的语言描述了成长体会：循序渐进，感悟成长中学习之美；知行合一，体验成长中实践之趣；思以解惑，领略成长中思考之奇；和而不同，创造成长中团队之乐。最高人民检察院党校的一名学员认为青年干部在成长中要勇于实践，发挥战斗力强的优势，勇挑重担、善破难题；发挥适应力强的优势，注重把握发展形势，高效应对突发事件；发挥创造力强的优势，在工作思路和工作方法上创新。三是遵循岗位建功的原则。建设银行党校的吴辛位说，一个干部要能担当重任，必须在急难险重的工作中品味酸甜苦辣；要给位子、压担子，放手让他们去干、去闯；要进行多岗位锻炼。在总结成长体会时，大家都深刻感受到，干部成就事业，事业造就干部，干部都是从事业发展中成长起来的。 完善干部制度，保证持续成长 大家认为，干部成长的主体是个人，主导是组织，应该建立健全科学合理的制度，创造良好的外部条件。一是要健全选拔制度，保证优秀领导干部出得来。中国农业发展银行党校的姜列友专门分析了在干部选拔考察中如何落实科学发展观的要求，从干部选拔考察工作的指导思想、考评内容、选拔方法、选拔结果上，都要体现科学发展观，保证干部的健康持续成长。二是要健全培养制度，保证领导干部能干事。分校局级班课题组报告提出，从"人管人"转向"制度和机制管人"，坚持以能力为本、以工作业绩为本，消除唯学历论、唯年龄论、唯身份论带来的种种弊端，鼓励干部放开手脚去干事。三是要健全监督制度，保证领导干部不出事。国务院办公厅党校的一名学员提出，要摒弃"权力私有化"、"权力庸俗化"、"权力家族化"、"权力商品化"等错误观念和"人皆有之论"、"人之常情论"、"过期作废论"、"天知地知论"、"下不为例论"、"功过相抵论"等错误心理。国家安监总局党校的张新亮通过分析李真、慕绥新的案例，提出了筑牢教育防线、制度防线和监督防线的观点，引发了大家对干部监督的深入思考。此外，很多学员在回顾工作和成长的过程中都深刻感受到，应该培育和谐的组织文化，营造心往一处想、劲往一处使的氛围，促进干部成长。 突出国家机关特点，建设服务型政府 参加这次论坛的学员，都是中央国家机关各部委的局处级领导干部，他们结合部委特点探讨干部成长规律，较多地谈到了促进服务型政府建设的问题。商务部党校的李莉分析了中央国家机关干部的特点，认为他们站位高、视野宽，政治敏感性强，联系面广，工作责任大，要围绕建设服务型政府提高素质、增长才干、多做贡献。最高人民法院党校的刘峥，结合本部门队伍建设实际进行了调查分析，探讨了法官职业素养的内涵和成长机制，从落实依法治国方略、推动科学执政、民主执政、依法执政方面提出了有针对性的建议。大家都充分认识到，新世纪新阶段，中央国家机关的党员干部责任重大，应具备更高的政策水平、理论素养、决策能力，在建设服务型政府的过程中，更好地管理社会公共事务、为人民群众服务。